كفاءة أنشطة برنامج الكورت في تحسين التذكر لدي الأطفال ذوي اضطراب التعلم- المحدد

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

كلية التربية للطفولة المبكرة

المستخلص

هدف البحث الي تحسين التذكر لدي الأطفال ذوي اضطراب التعلم المحدد من خلال برنامج باستخدام أنشطة برنامج الكورت ، تكونت العينة الأساسية من (10) أطفال من ذي التعلم المحدد انحصرت اعمارهم ما بين (5-6) أطفال من منخفضي التذكر، بمتوسط حسابي (6.58) وانحراف معياري (0.47)، وتم الاعتماد علي المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة المتجانسة وتم استخدام الادوات التالية (مقياس ستانفورد – بينية الذكاء (الصورة الخامسة) (تقنين: محمود أبو النيل وآخرون، 2011).، اختبار المسح النيورولوجي السريع (تعريب وتقنين: عبدالوهاب كامل، 2007)، اختبار سعة الذاكرة العاملة إعداد: رمضان علي حسن،(2011)، برنامج الكورت القائم علي تحسين التذكر( إعداد الباحثة)، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الأطفال في التذكر لدى أفراد المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي في اتجاه القياس البعدي ،ووجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة( التجريبية) في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التذكر وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي مقياس التذكر

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

مجلة آفاق بحثية للعلوم الاجتماعية والإنسانية
المجلد 2، العدد 2
يونيو 2025
الصفحة 282-325

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات